PEDOMAN WAWANCARA BIDANG PENDIDIKAN

PEDOMAN WAWANCARA BIDANG PENDIDIKAN

Disusun Untuk Memenuhi Tugas  Mata Kuliah

Pengembangan Instrumen dan Media Bimbingan dan Konseling

Dosen Pengampu:

Prof. Dr. Edi Purwanta, M.Pd.

Dr. Ali Muhtadi, M.Pd.

 

Disusun Oleh:

Rafida

(NIM. 19713251037)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2020

Pedoman Wawancara Bidang Pendidikan: Keterampilan Belajar

Pengantar

Menurut Budiarjo (2007) keterampilan belajar adalah keahlian yang didapatkan (acquired skill) oleh seorang individu melalui proses latihan yang kontinue dan mencakup aspek optimalisasi cara-cara belajar baik dalam domain kogninif, afektif ataupun psikomotor. Maher & Zins (2007) mengatakan bahwa  keterampilan belajar merupakan suatu teknik yang digunakan untuk memperoleh, mempertahankan, serta mengungkapkan pengetahuan dan merupakan cara untuk menyelesaikan persoalan. Menurut Surya (2002), keterampilan belajar adalah suatu keterampilan yang dapat mengembangkan kemandirian siswa dalam belajar. Dari definisi di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan belajar adalah keahlian yang didapatkan oleh seseorang melalui proses latihan yang kontinue yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan dan dapat mengembangkan kemandirian siswa.

Aspek-aspek Keterampilan Belajar

Adapun aspek-aspek keterampilan belajar adalah sebagai berikut:

1.   Mengumpulkan gagasan dan informasi baru. Kemampuan ini diperoleh melalui keterampilan mendengarkan dan membaca.

2.   Mencatat apa yang hendak diperoleh, keterampilan ini didapat melalui keterampilan mencatat, membuat outline, dan membuat kesimpulan.

3.   Meningkatkan pemahaman, keterampilan ini diperoleh melalui sintesa materi dan membuat hubungan dengan pelajaran sebelumnya.

4.   Mengorganisasi materi, keterampilan ini didapat dengan membuat outline, membuat bagan, menulis dan mencatat.

5.   Mengingat, keterampilan ini dapat dilakukan melalui organisasi memori, dan menyampaikan kembali.

6.   Keterampilan menggunakan informasi dan ide-ide baru, keterampilan ini didapat melalui keterampilan membuat laporan dan keterampilan melakukan tes atau ujian.

Kisi-kisi Instrumen Pedoman Wawancara Keterampilan Belajar

Variabel	Indikator	Deskriptor	No. Item	Jumlah
Keterampilan Belajar	Mengumpulkan gagasan dan informasi baru	Kemampuan ini diperoleh melalui keterampilan mendengarkan dan membaca	1, 2	2
	Mencatat apa yang hendak diperoleh	Keterampilan ini didapat melalui keterampilan mencatat, membuat outline, dan membuat kesimpulan	3, 4, 5	3
	Meningkatkan pemahaman	Keterampilan ini diperoleh melalui sintesa materi dan membuat hubungan dengan pelajaran sebelumnya	6, 7, 8	3
	Mengorganisasi materi	keterampilan ini didapat dengan membuat outline, membuat bagan, menulis dan mencatat	9, 10	2
	Mengingat	keterampilan ini dapat dilakukan melalui organisasi memori, dan menyampaikan kembali	11, 12, 13	3
	Keterampilan menggunakan informasi dan ide-ide baru	Keterampilan ini didapat melalui keterampilan membuat laporan dan keterampilan melakukan tes atau ujian	14, 15, 16	3
Jumlah Total Item				16

PEDOMAN WAWANCARA

Data Umum

Subjek             :

Kelas/jurusan   :

Hari/Tanggal   :

Jam                  :

Petunjuk Pelaksanaan Wawancara:

Dalam proses wawancara, anda bebas untuk menyampaikan pendapat, pengalaman, harapan,
atau saran berkaitan dengan topik wawancara yang dibicarakan

Pertanyaan Wawancara

1.         Apa yang anda lakukan untuk mendapatkan informasi terbaru?

2.         Bagaimana cara anda mengumpulkan gagasan atau ide-ide yang menginspirasi?

3.         Apakah anda terbiasa mencatat hal-hal yang penting yang anda peroleh?

4.         Bagaiman cara anda mencatat hal-hal penting agar mudah dipahami saat belajar?

5.         Mengapa anda selalu mencatat informasi penting yang anda peroleh?

6.         Apakah anda selalu membuat ringkasan hasil belajar?

7.         Bagaimana cara yang efektif menurut anda untuk meningkatkan pemahaman materi pelajaran yang telah dipelajari?

8.         Apa yang anda lakukan untuk memahami materi yang dipelajari sekarang dengan materi yang dipelajari sebelumnya yang berkaitan?

9.         Apa yang anda lakukan ketika ingin mempelajari materi yang telah dipelajari secara keseluruhan?

10.     Bagaimana cara anda mengelompokkan materi pelajaran yang dipelajari agar mudah dipahami?

11.     Apakah anda mempunyai kebiasaan menghafal materi sebelum ujian atau sebelum prsentasi di depan kelas?

12.     Bagaimana cara anda menghafal materi pelajaran?

13.     Apa yang anda lakukan untuk mengingat hafalan anda kembali ketika lupa?

14.     Bagaimana cara anda membuat laporan tentang informasi atau ide-ide baru agar mudah dipahami orang lain?

15.     Apa saja yang anda persiapkan sebelum menghadapi ujian? 

16.     Bagaimana cara anda menghadapi ujian akhir semester dengan tenang? 

Untuk mengunduh file Pedoman Wawancara Bidang Pendidikan silahkan klik link di bawah ini:
DOWNLOAD